Un Expert de l’ONU évaluera les efforts de l’Algérie pour promouvoir et protéger le droit à l’éducation pour tous
GENEVE, Suisse, 22 janvier 2015/African Press Organization (APO)/ — Le Rapporteur spécial des Nations Unies sur le droit à l’éducation, Kishore Singh, sera en visite en Algérie du 27 janvier au 3 février 2015 pour évaluer les réformes en cours du système éducatif entreprises par le gouvernement en vue d’offrir des opportunités à tous les segments de la société.
« Je souhaiterais particulièrement voir si tous les enfants en Algérie, y compris les filles et les plus vulnérables, jouissent d’une éducation de qualité, et dans quelle mesure la pauvreté limite l’accès à l’éducation », a déclaré M. Singh en annonçant sa première mission officielle dans le pays.
« Cette visite nous permettra d’évaluer les efforts entrepris par l’Algérie dans la mise en œuvre du droit à l’éducation, les mesures adoptées en vue de sa réalisation effective, ainsi que les obstacles rencontrées au niveau national et international », a souligné le Rapporteur spécial.
L’expert de l’ONU se penchera sur les ressources nationales consacrées à l’éducation, y compris l’enseignement postsecondaire et les réformes de l’enseignement et de la formation technique et professionnelle. L’égalité des chances et l’accès universel sont parmi les questions qui seront aussi évaluées.
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Au cours de sa mission de huit jours, M. Singh visitera des écoles primaires et secondaires ainsi que des universités publiques. Il rencontrera également des représentants du gouvernement et les organisations de la société civile, y compris les organisations non gouvernementales. Il s’entretiendra par ailleurs avec des éducateurs, des académiciens, des étudiants et des représentants des enseignants.
Une conférence de presse aura lieu le 3 février 2015, à 11 heures au PNUD, Maison des Nations Unies, 41 rue Mohamed Khoudi, el Biar, Alger, où M. Singh présentera ses observations et recommandations préliminaires. L’accès à la conférence de presse est strictement réservé aux journalistes.